Résumé
Savoir lire des énoncés et des consignes est une compétence indispensable à la réussite scolaire et universitaire. Comprendre ce qui est demandé est la première condition de réussite ; ne pas comprendre est synonyme d’échec. Le scripteur est tenu, devant un exercice, d’en saisir les données, les informations et la tâche demandée, pour prétendre réussir ce qui est attendu. Il s’agit en effet d’une situation – problème partagée par l’apprenant, qui doit savoir lire et comprendre, et par le concepteur de la consigne, qui doit veiller à la lisibilité de son texte. Une défaillance de l’un ou de l’autre pourrait faire que la production écrite soit lacunaire ou différente de ce qui est attendu.